认真聆听赵丽倩老师的《卖火柴的小女孩》一课之后，有了这样的感受。童话单元的语文要素在于对想象的感知和表达。本课，赵丽倩老师就是带领着全体同学对“童话中的想象”展开学习。

1. 读，初识想象。

   “现实存在的吗？”“她为什么会产生这样的想象？”引导学生勾连起语言文字的桥梁，现实与想象的桥梁……学生在思辨中了解想象，去发现想象。

   2.读，感悟想象的特点。

   在学生反复的朗读中，学生逐渐体会到了想象的特质：想象要丰富，且想象要有依据，想象一定要有层次。赵老师就是这样，借助各种形式的巧妙地读，引导学生层层深入，感受想象所带来的的美好。

2. 读，发现读想象的方法。

       课上，赵老师启发式的语言，总是引导学生主动联系，联系生活实际，联系人物的现实，感受童话的魅力。在这样的引导和熏陶下，学生们对童话的感知越来越深刻，同时也呈现了不一样的美好，相信这样继续，学生阅读童话的能力一定会不断进步。