学习贯彻党的十九届五中全会精神征文

智创智长 匠心筑梦

常州市新北区薛家实验小学

十九届五中全会精神中也指出：要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。在这样的背景下，学校提出了指向“善真新人”的少儿科学院体验空间的建构，让每一个薛小学子都能传承家国情怀，树立民族自信，都能具有科学精神，并学会学习，积极实践创新，进而培育新时代的中国儿童。

1.智创智长：推行体验式主题活动。

充分选择优秀资源，设计适合学生真实参与、沉浸其中的体验活动，以此培育学生的专注投入、勤于动手、崇尚美好、追求真知、善于创造的品格。

（1）农耕体验

高尔基说“大自然蕴藏着尚未被我们所利用的丰富能量，没有比大自然和人们的意志与智慧所创造的现实更大更全的大学了。”我们学校的开心农场、植物园、无土栽培室就是最接地气、最具探究乐趣、最受孩子们欢迎的农耕基地。在这里，孩子们可以进行无土栽培的探究，感受无土栽培的奥秘，还可以与有土种植的对比研究，感受科技给农作物带来的新生命。在学科融入，主题推进的过程中，孩子们在实践、探索、研究中激起孩子们对科学探索的兴趣，感受智慧创造的的美好。

（2）创新实践

当传统节日文化遇到探究性学习，当校园主题节与互联网、与创客完美结合，创新的活力“按钮”便被触发。每月一次的畅玩乐享主题活动中，教师将带领孩子们在场馆中开展丰富多元的学习活动，围绕不同的主题展开合作式探究活动，“四季的奥秘”“科学家对对碰”“小创客发布会” “垃圾变身记”……学生通过观察、提问、测量、想象、推理、演绎等多种形式的探求和创造性活动，亲历一个个研究过程，训练科学思维方法，获得科学解释和结论，学会与人合作，深度探究。在这种个性化和充满乐趣的难忘经历中，培养科学精神和实践能力、创造能力、统筹能力、技术能力。

2.研学研习：打造行走式研学课堂。

我们学校充分利用周边有利的研学资源，为学生全力打造行走式研学课堂。

一是科学达人进校园。家校社合力组建农技师工作坊，通过日常的田间种植、定期的社团活动、一年一度的科技节活动等，对学生进行专业的指导。聘请专家开设科学家大讲坛，定期来学校为师生带来“科技改变生活”的系列公开课，丰富师生对科技的理解，为孩子们打开视野，在孩子心里播下“科技”的种子。

二是善真科技研学游。打造序列行走课程，在体验式、互动式的科技研学游中让学生亲历真实的科学生态环境，更丰富的实物资源和更专业的活动场地，从而让学生对科学有更深刻、更直观、更全面、更系统的认识。

我们将每学期的社会实践活动与科技体验活动整合，开启匠心之旅。充分挖掘校外实践基地的资源，让孩子们通过定期的参观、学习、实践、体验，进一步感受生活中的科技奥秘。如走进污水处理中心，就可以让学生近距离地观察污水是如何通过一系列的处理，最终又成为饮用水的神奇过程。

开拓之行：我们为学生打造的少儿科学院空间不仅局限于校内的场馆和主题园，还把学生的视域引向更广阔的时空。如附近周边的光大国际公司，是一座垃圾处理中心，学生可以近距离参观，深入了解垃圾的产生、运输、处理过程，成为学生探究科学处理垃圾的有趣空间。我们还将组织学生走进中科院、常州气象中心、新龙生态林等地，开展主题探究活动，激发学生探究兴趣，培养学生探究能力，涵养科学品格。