四有好教师建设材料 校建设推进活动

向美而生，向善而行

——薛家实验小学“至善求真”四有好教师团队建设

作者：谢丰   文章来源：原创   点击数： 71   发布时间：2020-11-10

2020年11月9日周一下午，新北区薛家实验小学全体教师在奥园校区报告厅召开了全体教师月度例会。

　　会议有三个板块。首先，由曹燕带领的十月常规瞭望组对十月进行了大事回顾。大家对当月开展的五年级家校讲座、全校读书节、语文名师成长营、音乐组基本功展示、美德故事讲座等记忆犹新。接着瞭望组用视频播放了陆秋敏、花叶两位孕妈的日常工作，展现了薛小孕妈们敬业、团结、有爱的奉献精神。大家无不为她们感动。盛校长代表学校行政、工会为薛小的所有孕妈们赠送了书籍，祝愿她们能母子平安，鼓励所有的女教师做好老师的同时更要做个好妈妈。报告厅里顿时洋溢了温暖与温馨。随后，瞭望组以美为主题深入进行了主题汇报。她们发现薛小师生的常规，美在研究、美在陪伴、美在有序……当然也有美中不足。她们针对存在的问题，现场采访了两位优秀老师，破解了问题。

　　接着，学校邀请了新桥初级中学的唐晓燕副校长，为全校教师作了《构建和谐师生关系，教师要好好说话》的专题讲座。唐校长结合亲身教育经历、当今教育现象，进行了个人理性思考，总结了多条实用的处理学生问题的说话策略，深入浅出地为年轻气盛的教师们指点了迷津。

　　最后，学校工会为十月份生日的教师们送上了集体生日祝福。会议在温馨的生日祝福中结束。相信，有着向美而生，向善而行的“至善求真”四有好教师团队，薛小的明天会更美。

　　撰稿：殷峰岩　　摄影：王丽   审核：吴春燕

修育人之术，展课堂之美

——记薛家实验小学数学学科优秀教师城乡牵手第二次活动

作者：谢丰   文章来源：原创   点击数： 91   发布时间：2020-10-09

9月30日上午，清秋高远，薛家小学全体数学老师会合新北区兄弟学校数学老师，在薛小奥园校区二楼录播教室一同参加由曹琴老师引领的“优秀教师城乡牵手第二次活动”。参加本次活动的还有教师发展中心此项工作的负责人羌杏凤校长。

熟能生巧提素养

书读百遍，其义自现。课磨多次，渐入佳境。这两节以运算主题为主的研讨课， 从三周前就开始紧锣密鼓地准备，教学设计一次次试验，一次次修改，一次次夜深人静中反思，推敲，一次次耳红面赤地争论，一次次思而不得，辗转反侧……看似简单的内容，当真的钻研其中，会发现其中极其丰富的内涵，如何更好地将教学目标达成，如何更好的利用好课堂的教育主阵地，在教学过程中凸显学科的育人价值等等，都需要老师们花大力气，用大智慧，并且坚持不懈长期实践去无限接近。两节课，两位老师，在辛苦磨课的过程中，各自收获内心的充盈，感悟成长之美。

智者见智拓思路

集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。针对两位上课老师在说课时提出的困惑，又或者观课中的思考，老师们纷纷发表自己的见解，研讨气氛浓厚。郑宇琴老师提出，对于学生不理解为什么要用阶梯式的竖式格式来计算，可以借鉴其他版本的教材在编写时候的一些小细节辅助理解，化解除法竖式的格式在学习中的难点。镇文婷老师建议在教学首位不够除的时候可以借助直观工具，让学生在分一分，又合起来分的过程中，理解借位的解决问题的方法，为后续学习打下基础。李丹丹老师提议在笔算前增加估算内容，有效利用现代化教学软件，服务教学和科研。仁者见仁，智者见智彰显研讨之美。

专家引领促成长

曹琴老师总结这两节课：在完善的结构中主动建构新知，在丰盈的过程中深刻理解算理、掌握算法，在丰富的活动中发展学生的思维，在不断的反思中形成认知结构。随后，曹老师带来了干货满满，极具实操性的专题讲座：《指向学科关键能力发展的校本研究与实施——以计算能力的校本教研为例》。从发现研究问题、搭建研究框架、寻求研究策略、放大研究价值四个方面展开具体而细致地指导，不仅给在座的老师们提供了可操作的路径，更重要的是使老师们深入思考日常的教学、教研工作。

用身而为师的生命自觉，深入研究，积极实践。在这诗意的季节，用开放、积极的心态迎接突破自我、拔节成长的挑战！

撰写：高云     摄影：汪倩羽     审核：陶榆萍

修育人之术，展课堂之美

——记薛家实验小学数学学科优秀教师城乡牵手第二次活动

作者：谢丰   文章来源：原创   点击数： 91   发布时间：2020-10-09

9月30日上午，清秋高远，薛家小学全体数学老师会合新北区兄弟学校数学老师，在薛小奥园校区二楼录播教室一同参加由曹琴老师引领的“优秀教师城乡牵手第二次活动”。参加本次活动的还有教师发展中心此项工作的负责人羌杏凤校长。

熟能生巧提素养

书读百遍，其义自现。课磨多次，渐入佳境。这两节以运算主题为主的研讨课， 从三周前就开始紧锣密鼓地准备，教学设计一次次试验，一次次修改，一次次夜深人静中反思，推敲，一次次耳红面赤地争论，一次次思而不得，辗转反侧……看似简单的内容，当真的钻研其中，会发现其中极其丰富的内涵，如何更好地将教学目标达成，如何更好的利用好课堂的教育主阵地，在教学过程中凸显学科的育人价值等等，都需要老师们花大力气，用大智慧，并且坚持不懈长期实践去无限接近。两节课，两位老师，在辛苦磨课的过程中，各自收获内心的充盈，感悟成长之美。

智者见智拓思路

集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。针对两位上课老师在说课时提出的困惑，又或者观课中的思考，老师们纷纷发表自己的见解，研讨气氛浓厚。郑宇琴老师提出，对于学生不理解为什么要用阶梯式的竖式格式来计算，可以借鉴其他版本的教材在编写时候的一些小细节辅助理解，化解除法竖式的格式在学习中的难点。镇文婷老师建议在教学首位不够除的时候可以借助直观工具，让学生在分一分，又合起来分的过程中，理解借位的解决问题的方法，为后续学习打下基础。李丹丹老师提议在笔算前增加估算内容，有效利用现代化教学软件，服务教学和科研。仁者见仁，智者见智彰显研讨之美。

专家引领促成长

曹琴老师总结这两节课：在完善的结构中主动建构新知，在丰盈的过程中深刻理解算理、掌握算法，在丰富的活动中发展学生的思维，在不断的反思中形成认知结构。随后，曹老师带来了干货满满，极具实操性的专题讲座：《指向学科关键能力发展的校本研究与实施——以计算能力的校本教研为例》。从发现研究问题、搭建研究框架、寻求研究策略、放大研究价值四个方面展开具体而细致地指导，不仅给在座的老师们提供了可操作的路径，更重要的是使老师们深入思考日常的教学、教研工作。

用身而为师的生命自觉，深入研究，积极实践。在这诗意的季节，用开放、积极的心态迎接突破自我、拔节成长的挑战！

撰写：高云     摄影：汪倩羽     审核：陶榆萍