12月3日在本部五楼听了张丹老师的《纸船与风筝》。张老师以新的教学理念为指导，创造性地使用教材，巧妙设置情境，注重朗读的指导，进行扎实的语言文字训练，取得了很好的教学效果。在教学过程中，张丹老师把重点放在了猜读生字的方法上，通过随文识字将识字方法贯穿始终。让学生在多次默读中以小熊和小松鼠的情感变化为主线，抓住“乐坏了”、“很难过”、“再也受不了了”“高兴得哭了”等重点词句和语句，再让孩子在朗读中体味小熊和小松鼠的情感变化。让学生在读中有所感悟，在读中培养语感。教学是遗憾的艺术，这节课也存在一些问题：课堂节奏太快，没有给学生留有更多的思考时间。总的来说，本节课完整性较好，达到了教学效果，尤其在识字、认偏旁教学上，我受益匪浅。