创设真实情境  提升核心素养

                                       ——评许娴老师的课 《 Unit8 Dolls》    周亚菊

一、情境真实、主题明确

本单元主要是展示洋娃娃，学习五官和表示五官特征的新句型，整节课许老师以“介绍洋娃娃”为主线，聚类呈现表示洋娃娃的五官,字词和句子相结合，做到词不离句，同时充分利用学生资源，对身边的同学进行描述，熟练应用新句型Her\His …is \are …,在操练的过程中还穿插游戏和儿歌，激发学生的学习兴趣，营造英语学习的氛围。在学习课文中，以介绍洋娃娃为主题，第一个洋娃娃是通过听录音打钩的形式学习特征，老师引导学生描述，然后归纳总结；第二个洋娃娃就放手让学生自己描述，培养学生自主学习的能力。由扶到放，重心下移，体现了学生的主体性。

二、师生互动、关系和谐

许老师教态亲切自然，面带微笑，具有亲和力，始终关注每一位学生，师生关系融洽和谐，是师亦是友。教学活动形式多样，如师生、生生互动，小组合作等，而且小组合作有效，如朗读方式：分角色朗读、分组朗读、分组表演等，从而达到人人参与课堂的目的。

三、学生专注、常规规范

课堂上学生认真倾听，回答问题声音响亮，对于同伴的回答能及时补充和评价，特别是小组活动、表演课文时，学生能及时作出评价。课堂学生参与率高，气氛活跃，课堂常规训练到位。

个人建议：1、课堂的开放度和灵活度不够，老师要及时追问，评价语要丰富一些，同时要关注学生思维品质的培养，多设置一些开放性的问题，如最后洋娃娃还可以变成什么？充分让学生想象。

2、板书还要进一步美化和完善，及时生成板书。