今天有幸聆听了陈云老师的《四季之美》,感受颇深,获益不少。
《四季之美》的作者清少纳言心性敏感,对外界事物感受力强,同时又充满女性的宽厚慈爱,因此,到了她的笔下,她选择了与春夏秋冬四季相对应的,她认为最美的四个时刻:黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。不是一个热爱自然热爱生命的人是不会写出如此文字的。
陈云老师充分理解教材,分析教材,基本功扎实。在他的教学中有以下几点让我印象颇深。
一、以读带讲,促使学生感悟
作者清少纳言是一个热爱自然的人,他用自己一双善于发现的眼睛发现了四季的美。陈云要求学生在正确、流利地朗读课文的基础上用自己喜欢的方式去读,想一想:这篇课文中你最喜欢的是哪一部分?你的理由是什么?然后给学生充足的时间去读,去独立思考。
接下来让学生在小组内交流自己的阅读所得,互相补充,互相借鉴,这又培养了学生合作学习的习惯,体验到合作学习的重要性。最后全班交流。此时让学生美美地读一读自己最喜欢的语段,引导学生有感情地朗读课文,加深对课文内容的理解。
二、深入挖掘教材,将课本知识延伸到课外
新课程要求教学活动必须尊重学生已有的知识与经验。那么,陈云老师就结合新课标设计了一个这样的环节:比较不同版本的《四季之美》,体会语言之美,通过对比,培养学生语言表达能力。