评金秋瑾老师的课

12月份金秋瑾老师在组内执教了一节Unit6 My e-friend的组内研讨课，金老师执教的是第四课时checkout time板块，checkout time板块通过各种实践活动，综合考察学生所学知识的情况，是一个单元重点内容的复习，巩固和延伸。金老师在本节课中通过听、说、读、写等丰富的活动设计方式呈现，而不仅仅是简单的练习和句型操练。下面我将对金老师的这节课进行简单的点评：

亮点：

1、    目标定位明确

     本节课的最终目的是让学生运用所学知识谈论关于网友的话题以及对自己和别人的网友的一些基本情况进行回答。金老师首先通过chant环节活跃课堂气氛，既巩固了所学知识，又自然地引出了关键单词winter，从而进行语言w的教学，目标非常明确，一切都是水到渠成。

2、    教学设计新颖

金老师在对文本重组再构上花费了很多心思，用Wang Fang这一人物贯穿了整节课，从sound time 到listen and tick再到ask and answer再到最后整体输出环节，非常具有整体性，层次分明，重难点突出，环环相扣，让原本乏味的教材增添了许多乐趣。

3、    文本拓展创新

金老师在本节课上设计了多个活动让学生操练和复习前几课时所学的知识，可以看出学生不管是从语言输出还是课堂行为习惯都是非常好的。除此之外金老师还运用了思维导图的方式让学生更加清晰如何介绍自己的网友，可以从name, age, hobbies, subjects, nationalities等方面进行描述，从学生的课堂情况可以看出金老师对文本的再利用和创新是相当成功的。

建议：金无足赤人无完人，没有哪节课是十全十美的，金老师的这节课虽然设计了很多pair work和group work,但是每个活动之间好像又能看到彼此的影子，没有一个相对独立的目标定义，以致于感觉有几个环节有些重复，还有金老师的这节课可以把情感提升环节渗透到课堂中去，让本节课更加具有人文情怀。