《点亮小灯泡》是孔英姿老师的组内课，学生对小灯泡既熟悉又陌生，他们早就知道它能发光，且通过第一课《生活中的静电现象》的学习，学生知道要想让电荷流动起来形成电流需要电源和电路。但是如何连接起来，学生们就不清楚了。本课的教学正是在此基础上开展探究活动，根据教材内容及学生情况，对教学内容进行了适当调整。

    本课主要分为两个环节，探究点亮小灯泡的规律和原因。本课给予学生充分的探究时间与空间，注重启发学生积极地自主探究。本课探究活动充分体现以学生为主体，以教师为主导的理念，以任务驱动为活动线索，后面的活动以前面的活动为基础，尽可能做到环环相扣，层层递进。整体设计突出一个“新”字，主要体现在对教材的处理、环节的设计、实验的指导、以及问题的设计等方面。根据教材内容及学生情况，对教学内容进行了适当调整，出示材料后让学生尝试连接电路并在此基础上再尝试用多种方法点亮小灯泡（此时并没有认识灯泡内部结构），由此分析所有成功和不成功连接方法的共性（两极分别连两点），再启发学生这样连接能点亮小灯泡的原因可能和灯泡内部结构有关，揭示灯泡内部结构后进一步分析电流流向，最终找到点亮小灯泡的原因（形成通路）。