今天，我有幸聆听了王华老师执教的六年级上册一堂关于“Holidays and Festival”的复习课，纵观整节课，充实而灵动的课堂无不彰显了王老师的教学智慧。下面我将来谈谈的对这节课的感受。

1、自由交谈，激发思维。本节课王老师从谈论日期导入，通过问学生What is coming?让学生回忆所学过的节日，如Christmas, New Year’s Day ...激发学生的思维，并引出本课话题festival and holidays.

2、活动多样，层层递进。新课标要求教师在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，要充分发挥学生在学习过程中的主动性与积极性。本节课王老师设计了丰富的小组活动，如discusses in group,work in pairs, group work,ask and answer 等等。让每个孩子都有开口说英语的机会，重心下移突出了学生的主体地位。

3.结构清晰，环环相扣。在谈论节日时，王老师围绕主题，让学生用自己的方法给节日分类，并设计问题，形成对话的结构，归纳了结构，又生成了结构。随后又巧用思维导图，打造结构化表达能力，提高学习效率。实现了“教结构，用结构”的教学策略。

4.情感教育，主题升华。课堂尾声时，王老师的一句“Chinese heart,Global vision”,让学生在了解中西节日的习俗之间的共同点和差异的同时，学会理解和悦纳，培养家国情怀和世界眼光。

王老师的这节课精彩纷呈，让我受益匪浅。