今天有幸聆听了王华老师执教的关于“Holidays and festivals”复习课。王华老师松弛有度、诙谐幽默的教风显示出了一位老教师的成熟与老练，给了我一些思考和启发，下面我从几个方面谈谈这节课的感受：

1. 善用思维导图，培养思维习惯

   思维导图的形式能够帮助学生系统地学习，培养学生的逻辑思维能力。王华老师抛出问题“If you want to know a holiday. What questions can you ask?”，训练学生的思维能力，并将思维导图清晰地呈现在板书中，使学生明晰谈话思路，为接下来的写作做铺垫。

2. 师生示范对话，降低对话难度

   对话环节是学生由输入到输出的环节，相较于简单的一问一答，对话的难度要上升一个层次，为使学生清晰地了解如何对话，王老师亲自示范，跟学生亲切自然地对话，为学生的生生对话提供了范本，降低了对话的难度。

3. 情感升华，彰显爱国情怀

   这堂课的主题是节日，节日可分为西方节日和外国节日。学生在写作“My favourite holiday”时，王老师细心地发现学生偏爱西方节日，作为一位教育工作者，她告诉学生，我们不仅要有世界眼光，更要有家国情怀。课堂不仅是传授知识，也是育人的过程，王老师及时地引导，对帮助学生形成正确的价值观有着重要的意义。

   王老师的课堂令我受益匪浅，作为年轻教师，我还需要多加学习和思考。