12月教学反思

谢星赟

    本月，我想谈一谈自己执教的Unit8 At Christmas Story time版块的教学感悟和反思。

  本节课的教学目标如下：

      1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇buy presents, Father Christmas, a Christmas tree, Christmas Eve, put, stocking, Christmas Day, turkey, pudding, next, then, finally.

      2.正确运用日常交际用语和句型：…, we ….

       3.能理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

课前，我通过给大家播放圣诞节歌曲与视频营造圣诞节氛围。课上，首先通过猜一猜关于圣诞节的物品引出Christmas主题，然后通过阅读Mike的作文片段图文匹配，并通过阅读回答What do they do?学习本单元重点词汇，在通过Listen and think环节学习first, next, then, finally，最后通过归纳What can we talk about Christmas?复述课文。

我认为本节课教学目标明确，过程流畅。课前用Jingle bells的歌曲与视频的暖场，烘托节日的气氛，吸引学生兴趣，让学生快速融入主题。学习课文时通过听、说、读、写等方式多维度理解和感知课文。此外，本节课我在注重语言能力培养的同时，也注意文化意识的培养。比如，在讲解圣诞节活动时，通过Culture tip向大家讲解其他的圣诞习俗如go to the church, sleigh reindeer等，拓展课外知识，并比较中西方节日文化。

不足：本节课师生互动，一对一的形式相对较多，而生生互动、小组活动较少。以后我应多以小组讨论汇报的形式，进行小组讨论，力求把重心下移做到实处。其次，版块过渡比较生硬，过渡语不够自然生动。过渡语的巧妙使用可以增加教学环节间的连贯性，让学生在课堂学习中能循序渐进、思路清晰。但是本课我的过渡语很多都是Just now we..., now let’s ...,不够生动，要是能够创设合适的情境，将版块融合的更加自然就好了。