《鸟的纹样》教学反思

本课我设置鸟儿参加森林舞会这一情境贯穿在整个教学过程中，引导学生不知不觉走进教材，走进课堂。使学生在教师精心设计下，轻松愉快地学习着。尤其开头的导入视频精彩有趣，一下子吸引了孩子们的目光，课堂氛围顿时活跃起来。

接着通过欣赏历史博物馆了解了鸟纹样的历史，感受了古人的艺术智慧；通过精心设计教学环节，欣赏鸟博物馆、愤怒的小鸟、点线面对比、儿童美术馆、教师示范等，在整体把握教材的基础上，联系学生之前学习的知识点，将本节课的教学内容融入故事情节之中，贯穿于整堂课的教学。激活了学生的想象和思维，使学生个个跃跃欲试，积极地为鸟设计纹样。有效推进了教学各个环节的顺利开展。

本课主要难在学生如何把鸟的形象去转变为纹样，并要进行装饰添加。我是在黑板上示范了一只大嘴鸟的图案，请学生来找找跟真实的大嘴鸟的变化，发现其作画步骤与思考方向。把有效解决了学生将装饰手法和设计元素融入来创作纹样的难点。

反思这节课，我觉得在欣赏鸟纹样博物馆时可以时间再多一些，更深入欣赏古代传统纹饰以及民间艺术中的各类纹饰。在教学中既要重视学科技法知识，更要开拓眼界，关注经典作品，提升审美情趣。在后续的课程中，可进行进一步拓展，通过不同的工具材料来实现对不同风格的纹样的表现，学生可以实现个性化多元化的纹样表现。