随着英语学习的深入，对学生的要求已经从熟练默写字母过渡到熟练默写单词的程度上。七八单元的单词对于学生来说，说起来很简单，但是拼写以及默写是个大问题，尤其是很多单词长的很相似，比如说doll 和ball，学生非常容易混淆，而且再加上从第四课开始累加的25个单词，学生需要背诵的内容逐步增加。很多学生在背诵默写方面都感觉力不从心。这就需要老师有策略地加以引导。我决定在今后的默写中不在只关注眼前，而采用滚动背诵的方法。要求学生在默写第八课单词时加上第四课单词，在之后的每次默写中在依次加入第五课，第六课和第七课单词，逐步唤起学生对之前背诵内容的记忆。

同样的策略也要应用在本学期八课的所有语法知识点。随着课文知识的推进和深入，部分学生对所学语法点产生了混乱，因此话题的完整性就显得格外重要。在之后的课堂上，我会注重和学生对话的丰富性和完整性，通过对话使学生不断复习旧知。