《语文园地八》教学反思

《语文园地八》共有五个板块，分别是“识字加油站“字词句运用"“书写提示“日积月累“和大人- -起读"等内容。这些内容着

眼于学生识字能力、语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣!

一.教学效果:课堂教学中，要相信学生的能力，把问题直接交给学生，给予足够的时间让学生思考。有时教师的提示和诱

导会束缚学生的思维，影响学生创造力的发挥。组织学生自由选择材料和工具，进行贺卡制作，让学生发挥自己的创造力。

老师有目的、有计划地指导、点拨，让他们去发现问题，寻找解决问题的办法，刺激其思维的活跃性，这样会有效地培养学

生动脑、动手的能力。

二.成功之处:

1.识字加油站。(1) 课件出示"趣味识字”内容。师:同学们，让我们和这些名称打个招呼吧!热情地叫出它们的名字。(学

生齐读) (2)认识“工、厂、医、院、生”，指导识记。(3) 指导书写“工、厂”，学生写完后在小组内展示评价。(在学生书

写之前教师要提醒学生注意写字姿势。)设计意图:通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。

2.字词句运用。(1)出示词语卡片。果皮树皮加法办法旁边两边许多也许到处四处学生生气(2)多种

方式读词语:领读、学生齐读、开火车读。(3) 写祝福语:①教师出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。②课件演示祝福语

的格式。教师引导学生说- -说:给谁写，我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。最后要写上我们

的名字。说一说你准备给谁写，写什么话。一起试着做一-张贺卡。展示自己制作的贺卡。设计意图:这个活动的目的一是引

导学生联系生活实际进行扩词积累。通过读-一读、 记- 一记掌握积累词语的好办法，激发学生学习语文的兴趣。二是引导学生

了解贺卡的写法，锻炼学生把话写完整，让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐，并引导学生在享受别人带给我们快乐的

同时，我们也要学会让别人快乐。

三.不足之处:课堂时间过于紧张，缺乏条理性。