本月均以练习课为主，练习课是学生查漏补缺 ，提升自我的重要环节。对于练习课我有以下几点感受：

　　1. 不能忽视课本知识梳理，知识整合要深刻：在平时的单元内容教学中，我们都能注意到把一节课的教学内容放到一条主线中，放到特定的情境中教授与操练。但在上练习课时，由于知识点较多且分散，就不知道从哪儿下手了，可以以思维导图形式，引导学生梳理练习，帮助学生理清思路，加深印象。

　　2. 不能忽视学生自主性，要放手给学生：练习课应该是生生互动，师生互动的高效课堂模式，而不应是“填鸭式”或者“满堂灌”，应该让学生真正成为学习的主人，教师应积极创设以学生为主体的课堂，引导学生重温已学过的知识和技能，强化学生记忆中.的痕迹，从而使学到的知识更为巩固，并进一步发展学生的综合语言运用的能力。而不是只能在教师的指挥下被动的接受，感觉像新授课一样。练习讲解的时候不能只是老师一股脑的逐题讲解，应该给学生展现的机会，适当让学生讲解自己的思路。

　　3. 不能忽视学生兴趣，脱离学生生活：练习课较为枯燥，所以学生兴趣不高，课堂不投入，我意识到脱离学生真实生活，忽视学生真实需求的课堂是无效的课堂。练习课不仅仅是知识的传递，更应该是师生、生生的交流共享，而要做的真正的交流，就要有一个贴近学生生活的情景。在讲解练习的时候，应该做到举一反三，通过一个题目渗透巩固一整个知识点，把一些复杂的题目放进生活中，并灵活变通，巩固操练，让学生更容易理解接受。