《认识年、月、日》
资源在教学过程中有很大的作用,收集资源要有筛选收集可以推进教学进程的资源。
平时多收集生成性资源,可用于之后的教学过程中。
生成性资源的选择要基于教材解读,要基于生成性资源库的建设及其要求等。
生成性资源的收集要基于学生的基本认识与理解,要以适应孩子思维和理解方式设计与收集。
教学时应重心下移,多把课堂交给学生。
在寻找教学资源时可适当引导教学。
《认识年、月、日》
资源在教学过程中有很大的作用,收集资源要有筛选收集可以推进教学进程的资源。
平时多收集生成性资源,可用于之后的教学过程中。
生成性资源的选择要基于教材解读,要基于生成性资源库的建设及其要求等。
生成性资源的收集要基于学生的基本认识与理解,要以适应孩子思维和理解方式设计与收集。
教学时应重心下移,多把课堂交给学生。
在寻找教学资源时可适当引导教学。
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