听了邵老师的《灰雀》一课，有以下感受：本堂课，教师综合学段特点、单元目标和教材文本的特点，遵循小学语文教学规律，较好地体现了“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的基本理念。教学设计可圈可点之处有很多。在初读课文的环节，邵老师请学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，并想想课文写了一件什么事。学生按要求读课文后，教师需要指导学生初步概括课文主要内容。对于三年级的学生来说，这是一个难点，教师精心设计了“方法引路，扶放结合”的步骤，循序渐进，效果达成良好。