12月17日，有幸参加了张丽娟老师工作室的活动。

　　第一节课上，潘老师抓住《月迹》这篇课文的特点，通过生动的语言，形象课堂的动作和精美课件的展示，把学生带入的贾平凹先生的文章中，让学生身处追寻月亮足迹的情境中，课堂结构严谨，环环相扣，教学设计新颖独特，教学思路清晰。在师生对话交流中，潘老师能及时抓住学生课堂的生成资源，创设恰当情境，帮助学生深入理解课文的同时，让孩子们咀嚼到了语言文字的味道，品味到了语言文字带给他们的无限快乐。

　　第二节课中，黄莺老师大胆尝试，从转变自身角色做起,对学生采用"导"而不是"给"。在课堂教学过程中，黄老师不给学生讲闰土的身世和名字的来历，也不讲闰土的外貌特征，而是让学生自己去读书，去品味，去想象，最后让学生动笔学着写，来实现以读学写，学以致用的目的。