Project 2 反思

本课中，我先通过free talk这个活动，初步引出了已学知识：和他人打招呼、介绍衣物、谈论颜色，引发学生注意的同时积淀一定的知识；随后很快进入主题，引出一个puppet，通过这个puppet引导学生重温了关于衣物和颜色的语言点，让学生在轻松无痕的环境中，保有兴趣地进行语言的输入，同时学生又可以结合自己的实际情况，用这些已输入的语言信息进行初步的运用，做到复习与运用的有效结合；很快场景又顺畅地过渡到木偶的家中，在这里，关于家庭成员自然地得到了复习，而学生们也可以延伸至介绍自己的家庭成员；随后的picnic场景为学生复习和运用食物语言提供了一个良好的环境。最后一个show的环节是给了学生足够的发挥空间，将学习和实践充分地结合起来，在用中学，在学中用，加强了学生对所学知识的稳固性。

本课在备课时注重了环节的连贯性和逻辑性，希望通过多样的情境丰富学生的对话。在课上采用上台表演的方式进行授课，提前让学生做好了木偶，学生兴趣很高，气氛活跃。

但是有些学生不太敢发言，还有些单词发音不标准，句子说的不正确，这说明学生的基础知识有些薄弱，所以今后我要更加注重对学生发音的纠正，此外，在加强常规语言的训练的同时，还要多鼓励不爱开口的学生，帮助他们培养自信。