老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。今年暑假期间，我校全体教师按学校要求进行了暑期家访并完成家访小结。现将具体情况总结如下：

一直以来，我校就非常重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系、提高家长对教育满意度的有效载体来抓。教师们也都细心准备、周密安排。根据任教班级实际情况，老师们把家访的重点放在了家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生的身上。学校要求每位教师在对每位家访对象做好记录。

在家访中，班主任老师结合本班实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，和家长全面沟通孩子的学习情况，针对个别“问题”学生进行的有针对性的家访，家访中，教师们深入到各个家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。

由家访工作中反馈回的信息

（消极的）

1、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，使孩子形成了骄纵的心理。他们在行为上表现出懒惰、不爱学习、不听父母的话等，给学校教育带来诸多难处。

2、许多父母忙于工作、应酬，没有时间督促和教育孩子。很多家长将孩子交给父母管束，可是老年人不是宠爱有加，就是有心无力管束不了，而老师与家长联络也往往是徒劳而返。

3、由于家庭原因，如父母离异或单亲再婚等，导致孩子成长环境复杂，孩子教育无人问津的大有人在。

4、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求，他们把教育的责任与希望全部寄托在老师的身上。

（积极的）

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括提供优越的物质条件、广阔的学习渠道等。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长普遍年龄轻，他们本身受过良好的教育，因此能认识到教育的重要性，普遍重视对孩子的教育工作，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补充作用。

3、家访活动基本上都受到家长的欢迎。家长很感激教师的关心，并表现出希望与教师及时沟通的愿望，以此达成共同提高孩子各方面的能力的愿景。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过家访活动，使学校了解到大量真实的资料，同时也让我更加深刻地认识到，作为新时期的教育工作者，有许多问题需要我们一如既往地去探索，认真做好学生和家长工作。在今后的工作中，我将继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献力量。