汲汲于知，欣欣然行

等闲识得东风面，万紫千红总是春。春是希望，万物更新，我们一年级语文组也迎着春意，迈着坚定的步伐，欣欣然迸发生命的活力。

2019年2月28日下午，一年级语文组开展了春学期第一次课堂研讨活动，朱校长与一二年级全体语文老师共同走进陈老师与贺老师的课堂。陈老师执教识字3《小青蛙》，整堂课学生与老师都在动静合宜中展现出良好的风貌。学生课堂常规优异，诸多井然有序的小口令体现出陈老师日常注重常规训练，培养了孩子们良好的学习习惯。课堂中陈老师善于调动，在看图说话环节，陈老师循循善诱，一步步启发孩子们观察并说完整的话。在教学“青”字时，学生说“主+月”就是青，陈老师及时捕捉教学资源，引导学生观察青字上方其实是王字出头，下方是竖直的月。朗读教学也丰富多样，齐读、开火车读、同桌互读，带动作表演读等等，把读——演——评融为一体，调动学生多种感官参与学习，使学生们对“青”字族生字理解更加深刻。

贺老师执教课文《我多想去看看》，教学设计清晰细致，导入简单明了，教学由词串到朗读，随文识字且每个字各有侧重点，如形象字“京”，字理教学，由古文字到小篆，古今比较，让学生更好地了解了这个字，而“门”则重点讲解它的读音；写字教学要点清晰有层次，通过“会、走”的对比，让学生清楚字的间架结构。本课贴近孩子情感，贺老师朗读教学丰富，通过读达到不同层次的目标。

在老师们交流反思与评课后，朱校长也对本次研讨活动进行了总结与点评，他强调老师们要善于在问题中思考与重建，低年级语文课堂要做到四点:一、建立课堂秩序；二、写好中国字；三、说好中国话；四、产生文化情。这些都包含在“序、趣、理”这三个字中，为了达到这样的目标，教学设计须基于学情，老师们的文本解读也不可或缺。

发现问题，汲汲于知；坚定信念，欣欣然行。有理论指导，有踏实脚印，有新生活力，我们可以做得更好！

撰稿：高亚莉    摄影：高亚莉    审核：郑飞