春风十里不如你 灵动大气展魅“丽”

春风十里不如你 灵动大气展魅“丽”

——记薛小英语学科组教学研讨活动

沐浴着春日的暖阳，薛小英语组第一次学科组活动在周三上午如期举行，本次活动共分为3个版块。

版块一：project版块教学，

六英组王丽老师为我们全体英语老师呈现了一节学科组内公开课，执教内容为六年级下册Project1 Being a good student。王丽老师教学素养高，教学能力突出，不愧为英语组的“领头羊”。她用自己智慧设计了灵动活跃的课堂，为我们呈现了一堂值得借鉴的Project示范教学课。

版块二：评课议课，思维碰撞。

课后，王老师进行了案例式说课，从课的前生、今世、后续三个版块详细阐述了课的整体建构、版块架构、文本重构的设计意图。课后，英语组老师进行了微观评课。归纳如下：

1、复习先行，回归运用

新教材Project板块替代了旧教材中的Review and check，目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成学习任务，展现学习成果。王丽老师将前几单元的知识贯穿于一个项目(project)的研讨——如何成为一个好学生，并通过各项丰富的活动开展来巩固和提升知识，没有把知识孤立，更加注重文本的情景性、趣味性，也是更加基于学情，让学生在情景中不断体验主题，培养与他人实际交际的能力。

2、拓开思维，知识综合

一切课堂的最终目的都是指向学生的，而project也不例外，但是这个板块更加强调拓开学生的思维以及知识的融会贯通。王老师的这堂课在每一个环节都凸显话题的复习，可也不是仅仅局限于一种话题，而是给了学生很多自由想象和发挥的空间，开拓学生思维，让他们随性地选择想要表达的内容进行综合输出。孩子们从框架中走出来，更加大胆创新地运用已有知识进行有效的实际交流，让孩子有话敢说，有话可说。

3、学生主体，活动多样

王丽老师的课最值得我去学习的地方是学生主位的教学体现。一堂好课并不是老师的一言堂，而是学生的展示舞台。学生可以自由运用所学语言知识在教师提供的空间内，通过多样的活动充分发挥自我，提升自身求知欲和表现欲，保持自身学习兴趣，将学习和实践充分地结合起来，用中学，学中用，这样的学习空间绝对是一个成功的课堂。

同时也对课提出了一些改进建议，王丽老师更对大家提出的可行建议进行了及时的回应，大家畅所欲言，对Project课型教学进行了深度的剖析，为今后的英语教学提供了切实可行的方案，大家都是意犹未尽。

版块三：英语朗读者，提升素养

在版块三中，前期由各教研组选出的4位老师，毕金菁、陈霞、唐洁霞、张莉为大家带来了温情的英语朗诵，柔软的音乐中，4位老师用充满温情的语言演绎了英语老师的基本素养，在大家的点赞中，我们“英语朗读者”之行必将收获满满！

撰稿：胡燕媛

摄影：胡燕媛

审核：张菊平