立足统编版教材 培养学生语言能力

2019年3月28日下午，二年级语文组在薛家中心小学本部一楼多媒体教室开展了以“立足统编版教材  培养学生语言能力”为主题的区级研讨活动。由薛辉校长莅临薛家中心小学指导王燕老师执教的《我是一只小虫子》和赵丽倩老师执教的《沙滩上的童话》。

王燕老师执教的《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事，这堂课流程过渡自然，设计巧妙，采用多种识字方法进行教学，如生字开花换偏旁识“净”，运用字理教学法识“费”，在讲到小虫子的声音时自然而然联系学生的生活经验教学“使劲”，最后通过“屎”与“尿”这两个字的对比，寻找相同点与不同点让孩子们写好这两个字。同时王老师采用集中识字和随文识字相结合的方式来进行识字教学，更加节省时间，充实课堂。

赵丽倩老师执教的《沙滩上的童话》是一篇富有童趣的课文，非常贴近孩子们的世界。在整堂课中都积极地创设了富有童真童趣的情境，让学生能够融入到编童话的情景中，课堂上学生们都充满了活力，每一个孩子都洋溢着笑脸，我觉得这是非常成功的，让学生成为课堂真正的主人，让学生爱上学语文。教学中扎实的字词教学令人印象深刻，运用多种方式识记生字词，调动了学生课堂的主动性，同时也让我们领略到不少学生的闪光点。赵老师将读、说结合，开头以我们平时在沙滩上会做些什么创设情境，联系学生生活，并在朗读课文中融入故事情境，重点理解“周围、攻打、反驳、商量、赞赏、合力”等词语，从而更深地理解课文内容，字词教学与课文的朗读相辅相成。其次又通过重点字词，让学生在情境中展开丰富的想象，较为全面的培养孩子们听说读等方面的语文素养。

薛校长对这两堂课进行简要的剖析，对教学细节进行了细致地讲解，给在座的所有老师带来了不少实践经验。针对二年级的语文教学，从语言能力目标来说，需达到两点：首先通俗理解，说出合乎规范的话；其次辨析判断话中有深意的能力。要让学生积累更多的语料，从想说变成能说，最后达到会说，注重阅读积淀。在朗读课文时应培养学生的语感，在训练中达到语言规范。薛校还建议通过大量朗读，进入角色去读，且二下要培养学生捧读的习惯，提高学生的阅读速度，不应过分强调语气语调，不拖腔拖调，不矫揉造作，需走向平实。

通过这次区级的研讨活动，让每一位参与的老师都受益匪浅。相信，在立足统编版教材的基础上，结合年段特点培养学生语言能力会有更大的提高。

摄影撰稿：卞燕飞   审核：眭亚娟