结构分析明思维，交流分享促提升

2019年3月29日，新北区信息技术教研活动在薛家中心小学奥园校区网络教室2举行。薛家中心小学何丽娜老师、新华小学徐宁老师以及新北区全体信息技术老师参加了此次活动。

何丽娜老师的《挡板接球》，通过游戏导入教学主题，带领学生通过流程图明确程序思想。何老师设计三个任务进行驱动教学，任务明确具有指向性，并引导学生深入思考，整体课堂节奏紧凑，难点讲解细致扎实。徐宁老师的《插入超链接》则以学生为中心，重心下移，学生自主探究之后生成资源，徐老师及时捕捉资源并进行展示，并通过生生评价进行引导与提升。

课后，全区的老师们集中在三楼大会议室，研讨氛围浓郁。首先，两位老师结合具体的课堂，认真反思了课堂，主要从课堂推进这一角度反思了自己的不足，感受到明确的目标、投入的倾听以及及时的点拨在课堂上的重要性。其次，香槟湖小学的黄松华、西夏墅小学的朱先国、奔牛小学徐丹等多位老师针对两节课情况分别进行点评，他们指出:何丽娜老师的课堂可下发任务单结合小视频的形式，使学生明确任务避免盲目；徐宁老师的课堂则要更细致地分析各菜单的作用，而不是指定告诉学生该从哪进行超链接的插入，链接目标也不仅局限于网页或文件，还可以是文件夹。

最后，张石磊校长结合这两节课，对信息技术教学进行了有针对性地指导：他肯定了两位老师设计思想，注重教材重组和突出自身风格；赞赏两位老师在教学过程中以结构图的形式让课堂思路清晰明了；两位老师都关注了学生，以学生为中心，注重启发学生思考。除此以外，张校长向全区信息教师在组织教学、教师语言、课堂把握三个方面提出了挑战，激励全体教师成长。

本次活动为提高新北区小学信息技术整体教育教学水平贡献了一份力量，开课老师和听课老师都收获良多。

撰稿：何丽娜      摄影：刘刚     审核：张石磊