以对比辨联系 以实践明意义 以分享促成长

以对比辨联系 以实践明意义 以分享促成长

——记薛家小学数学学科组课堂研讨活动

4月2日下午，薛家小学数学学科组如期开展课堂研讨活动，本次活动由尹风娇老师执教的《认识一个整体的几分之一》和由张旖老师执教的《求一个数的几分之几》，为全体薛小数学老师呈现了两堂别开生面的研讨课。

第一节课尹风娇老师就《认识一个整体的几分之一》先从“平均分一个桃子”引入课堂，唤醒学生旧知；再从“一个桃”过渡到“一盘桃”，让学生的思维从“一个”过渡到“一盘”，初步感悟一个整体；最后从“单个整体”过渡到“由若干个物体组成的一个整体”。教学过程中首先把相等的数量，使学生把其看作一份，聚焦到把一个整体平均分成若干份上来，在数量的变与不变中，深刻感悟部分与整体的关系，实现了由“一个”到“整体”的自然过渡。通过多样地练习和几次对比来突出对分数本质意义的理解，整个行课过程自然流畅，循序渐进。

第二节课由张旖老师的《求一个数的几分之几》是在学生认识了整体的几分之一的基础上来教学“求一个数的几分之几是几的问题”。这一节课张老师由分数的意义引入，启发学生求一个数的几分之几可以用到平均分来解决，她让学生通过摆圆片的方式来加深学生对于此类问题的理解，让学生在实践中不断体会分数与平均分与除法的勾连，自然而然地引出可以用除法解决此类问题。张老师的课堂重心下移，注重学生的实践操作活动，寓教于趣。

课后全学科组的老师在陶榆萍老师的带领下展开了研讨。研讨时先由两位执教老师谈课前思考、谈课后反思及困惑。接着三数教研组长吕婧老师分享教研组研课过程及对不同版本教材的解读后的一些思考。再由刚刚参加“蓝天杯”比赛王洁老师分享同课异构、一颗多磨后的感悟。而钱华老师则能结合外出学习及个人思考将《关于分数数学逻辑推理》与大家一起分享。最后陶榆萍老师总结本次研讨活动的得与失，以及提出后续教学的一些建议：在学生常规培养下功夫；通过实践活动让学生充分经历活动过程，帮助学生深刻感悟概念本质含义；习题的有意识开发等。还分享了吴亚萍老师对于 “数”概念教学的原则、策略和育人价值的认识与思考。

此次教研活动，不仅针对了本学期的两节重点课时有了多方面、深层次的研讨，同时还有两位资深的老教师带领分享了外出学习的感悟，实在是新教师不可多得的学习机会和磨练自我的舞台！

（撰稿：陈秋灵  摄影：单伟 审核：陶榆萍 ）