立足课堂教学 交流共促成长

立足课堂教学 交流共促成长

                  ——记薛家小学第十四周三英组教研活动

2019年5月22日上午第一节课，三英组全体老师齐聚三（7）班，聆听杨雨晨老师执教的三下Unit8《We’re twins》的story time第一课时。杨老师的课堂生动有趣，教学目标合理清晰，教学内容扎实有效。

杨老师的课前常规积累phonics扎实有效，通过字母Tt,Mm的小诗，调动了学生学习的热情。新授环节扎实有效，由老师的自我介绍，引出新词girl, boy, man与woman的学习；且词不离句，教学了Who’s this/that … ?教学新单词后，杨老师利用chant帮助孩子进一步的巩固单词与句型。本节课，学生在小组活动中活学活用新句型，学生参与度很高，教学很扎实。杨老师注重培养学生的思维能力和学生朗读指导，引导学生表演时可以结合人物的表情、动作和心情，这样不仅提高了学生的朗读水平，还在细节上提高了学生对文本的理解能力。

课后，杨老师进行了及时反思，组内教师对本节课进行了研讨，大家畅所欲言。金秋瑾老师给予了一下评价：1.杨老师的课堂教学结构紧凑，目标清晰，由单词到句型再到文本教学，过渡自然。2.小组活动丰富，重心下移。本节课以学生为本，设计了chant, free talk, let’s read, let’s act等小组活动，充分激发了学生的学习积极性，学生参与度较高。 3、小建议是：对于板书的设计，可以再进行设计一下，注意板书的顺序性，如：对应he，应该是that boy, the man,对应she,应该是that girl, the woman，这样可以使板书更加清晰合理，布局明朗。此外，组内其他老师也进行了补充：在教授新单词环节，注意对于难读易错元音可以加强分辨，如：man, woman中的a 的发音，可以针对区别进行指导。

  相信在这样高质量的教学研讨中，我们三英教研组每位成员都能获得成长，今后的教学之路会越走越宽敞。

      摄影：毕金菁        撰稿：毕金菁        审核： 韩翠