基于语用，提升学生语言表达能力

基于语用，提升学生语言表达能力

——薛家小学三年级语文学科专题研讨活动

教学质量是学校生存和发展的生命线，为了真正做到因材施教，因人定教，提高课堂教学的实效，提高语文教学质量，借助学校提供的教研平台，三—五年级语文教师于6月13日围绕主题“基于语用，提升学生语言表达能力”开展了课题研究研讨活动。

在这次活动中，三年级的两位教师做了精心的准备，课堂上各具特色。包红玲和李陶两位老师先后执教了《昙花》《你必须把这条鱼放掉》第二课时。她们研究了教材，根据两课的文体特点，结合年段目标，挖掘了文本的读写点，设计了开放互动的教学活动，旨在提升学生的语言表达能力。包红玲老师通过教授学生圈画关键信息来体会李小龙对昙花的喜爱之情，同时巧妙利用了文本进行拓展延伸，用上简单的动作、连续的动作或心理描写来写写你对某个事物的喜爱之情。李陶老师带领学生入情入境的朗读，绘声绘色的表演，将自身情感融入角色之中，

让学生在感悟语言，理解内容的过程中，渗透自己的情感体验，让学生明白即使没有人看见，也应该遵守规定。

课后郑飞主任组织了这次研讨。两位上课老师反思了教学得失，各年级老师进行了精彩的点评。朱校长对今天的两课例进行了点评，赞赏了两老师有文体意识，语用意识，转化意识，同时也对这两课进行了文本的深入解读，对重点段落的教学提出了重构意见。

相信，有他们的悉心指导，团队的精诚合作，我们三年级语文组一定能在语用教研之路越走越扎实，学生的语言表达能力越来越强，真正还给学生一个“情感的课堂”，一个“交流的课堂”，一个“开放的课堂”，一个“感悟的课堂”。

撰稿：王翔  摄影：王翔 黄金萍  审核：郑飞