开发校本课程，助力学生成长

开发校本课程，助力学生成长

校本课程是新课程计划中不可缺少的一部分，如何开发校本课程是重要命题，薛家中心小学也尤为重视校本课程的规划与开发。新学期伊始，执教校本课程的老师们就投入到学习中——8月29日下午,以“课程成就学生”为主题的培训活动在曹燕主任的带领下热烈开展。

曹燕主任对校本课程的规划与开发研究细致、讲解透彻，她主要通过三大板块，且结合事例和我校实际，向老师们呈现了校本课程的开发要点。

其一，老师们应清晰校本课程开发的基本理念。校本课程具有针对性和多样性，需满足学生实际发展需求，满足我校“适性扬才，多元开放”的教学理念。开发校本课程应发挥师生主体作用，主体是教师而不是专家，教师可以根据自己的专长授予学生丰富多样的课程知识。在课程教学中，鼓励创新学习方式，实现学习方式的多元化，如数学思维训练、农耕、合唱等，满足学生兴趣，扩大学生个性发展空间。当然，课程开发时可结合学校实际，善于利用现场课程资源，在融通中形成并体现学校办学特色。我校善真少儿科学院、农耕课程都极具薛小特色，是开发学校校本课程的优秀范本。

其二，开发校本课程可根据三个基点：学科中心课程、学生中心课程和社会中心课程。多角度思考，多方向重视，整合融通，校本课程的开发才更有抓力。

其三，选择适合的课程开发类型。开发的类型多样，有课程选用、课程改编、课程新编等。课程选用是校本课程开发中最普遍的活动，它使教师能够在决定教什么的问题上发挥积极的作用；课程改编主要是指教师对正式课程的目标和内容加以修改以适应他们具体的课堂情境；课程新编是指全新的课程单元开发，例如，突出学校特点的“特色课程”、开发新兴的专题或学科领域等。

最后，曹燕主任着重指导老师们撰写《课程纲要》，尤其对新教师而言，这是十分宝贵的学习机会。纲要的具体内容有课程目标、课程内容、课程实施与课程评价，曹燕主任针对以上内容逐一展开讲述，具体清晰，使参培老师们更加明了《课程纲要》的撰写内容和方法。

教学改革的核心是“放手”，让孩子自己奔跑，课程开发的核心是“打开”，让孩子看见更大的世界。聆听曹燕主任深入浅出的讲解，老师们学习领悟了校本课程的开发要点与方法，相信薛小的校本课程，能展现薛小善真娃的个性风采，为善真娃开辟适合自己的、更广阔而充满无限积极可能的人生道路！

撰稿：高亚莉    摄影：高亚莉    审核：曹燕