教无止境，研迎金秋

金风送爽，木樨飘香。在这怡人的时节，薛家小学二年级语文组开展了课堂教研活动，9月12日下午，全组老师汇聚吴轲和黄美萍老师的课堂，认真观摩，共同学习。

吴老师执教《曹冲称象》一课，本课属于人物故事类文本，情节生动有趣，主要记述了曹操的儿子曹冲七岁时，想出了称大象的好方法，赞扬了曹冲的机智过人，学生在学习本课时，体会曹冲称象方法的可行、巧妙是难点。吴老师的教学设计版块清晰，她从图片导入，介绍主人公曹冲，揭示课题，并巧妙的教学生字“称”，让孩子们联系生活实际，在菜场称过什么，体会称东西时为了知道重量。吴老师很巧妙地用“称”和“秤”进行对比教学，并且自编有趣的小口诀帮助学生记忆“你来称，天平秤”，在语境中区分二者的不同。在第一课时的教学中，吴老师以生字教学和梳理文脉为主，带着学生在朗读中感知故事。

黄老师执教课文《妈妈睡了》，这篇文章以一个孩子的视角，描述了妈妈睡着时的样子，字里行间透露着孩子对妈妈深深的爱。黄老师由说话导入，让学生们说说“我有一个（）样的妈妈”，一开始学生便代入了真实的情感。这篇课文的语言十分优美，黄老师出示三组词汇，在朗读正音的基础上学习生字。识字是低年级课堂的教学重点，黄老师把握准确，多音字、反义词、仿词扩句等，多种角度学习字词，学生对字词的掌握扎实有效。

聆听了两位老师的课后，唐静亚组长带着全组老师展开交流讨论。两位老师的课各有亮点，但也有些许不足。老师们认真研讨，《曹冲称象》的第四自然段描述了曹冲称象的具体方法，可以带着学生研读这一自然段，理解称象的过程，学会将方法按正确顺序排列。《妈妈睡了》这篇课文在教学中应该更多地让学生在朗读中体会感悟，并且可以利用课后习题的第一题“说说睡梦中的妈妈是什么样子”，将其作为初读的大问题，给学生更加开放的学习空间；也可以针对第二题眼睛和头发的多种修饰词，进行高效的思维训练。

自主学习，勤于思考，保持合作是一个团队进步的三个关键，脚踏实地、步步前行，在不断地教学探索与研讨过程中，我们二语组会呈现出更加精彩的课堂！

撰稿：高亚莉  摄影：高亚莉 审核：郑飞