润物细无声，扎实英语课堂教学

润物细无声，扎实英语课堂教学

——记薛小六年级英语组第一次教学研讨活动

今天六年级英语组全体老师共同聆听了查红妹老师执教的6上Unit2 What a day！第四课时Checkout time和Ticking time综合板块教学，通过全组老师的听课评课学习，大家感觉收获还是比较多的！

    1、主线人物串联课堂，教学过程明晰。本课老师设计了孩子们熟知的《战狼2》中外国小男孩Tundu，视频的播放充分激发了学生学习的欲望，人物在各个环节中的使用又使环节的过渡更加自然。整个教学过程层次递进，学习过程扎实充分。

2、创设情境弱化教学难点，寓活动于教学中。动词过去式是教学重点更是难点，教师设计了丰富多彩的活动，使枯燥的语法巩固练习更具趣味性，如设计动词过去式规律的发现，帮动词找home等，学生在活动中习得知识。

3、充分利用教材资源，学习与生成共生。本课教学扎实，老师充分利用书本资源，能对资源进行充分地练说，本来Checkout中的听力很单一的一个练习，老师设计了让学生观察图片对每幅小图说话，学生有图可依，有话可说。且对学生生成的话语资源进行板书、归纳、再利用，达到了学以致用的目的。

最后在全体六年级英语老师的共同探讨给出了可行的建议，时间的把控上还是可以调节一下，可多留一些时间给学生写话和反馈，那样可以更加明了的了解孩子的学习情况。

撰稿：胡燕媛，摄影：张菊平，审核：张菊平