精彩展示，共同学习

2019年11月27日，四年级英语教研组老师齐聚四（10）班，聆听沙莎老师执教的四上Unit6《At the snack bar》的第一课时Story time版块。沙老师的课堂活动丰富，生动有趣，扎实有效。

上课伊始，常规训练字母辨音扎实有效。沙老师创设情境，以Welcome to Miss Sha’s snack bar!开始教学，首先引导学生谈论菜单上的菜品进行主要词汇复习，接着联系chant引出句型，创编小诗让学生活学活用句型。处理文本时，沙老师引导学生看图猜一猜，以Who? What time? What would …like?三个问题初步理解课文。接着，看视频再读课文，听录音模仿朗读，小组内朗读熟练，处理文本一气呵成，过渡自然。最后师生互动，情感提升，教育孩子要选择健康食物，远离垃圾食品。

课后，沙老师进行了及时反思，组内教师对本节课进行了研讨，大家畅所欲言。陆燕飞老师给予了以下评价：1.沙老师的课堂目标清晰，达成度高。通过谈论菜单菜品进行单词复习，以chant操练句型，将教学目标明确体现在每一个教学环节中，教学手段紧密围绕着目标，重点突出。2.教法灵活，形式多样。沙老师有大情境意识，情景导入教学方法，调动了学生的学习兴趣。多媒体结合板书教学直观展示所学知识，形象直观地突破了教学重难点。3.环节紧凑，环环相扣，单词导入新颖自然，思路清晰，过渡自然。4.板书精美，设计合理。最后，其他老师也本节课给予了一些小建议：在进入课文时，可以让学生看图提问What would Mike /Helen/Mr Green like?这样可以培养学生独立提问的能力。此外，在归纳点菜句型时，可以将问题的回答加入形成问答，这样会更有利于培养孩子情境对话的能力。 

摄影：毕金菁        撰稿：毕金菁        审核： 韩翠