把握单元语文要素，构建智慧课堂

为进一步推进小学语文课堂教学改革，提升学生表达能力，12月13日下午，语文教研组开展了教研活动。

三年级的赵美雯老师和魏伟老师分别执教了《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》，两位老师的课堂紧密围绕我们本次活动的主题“语用视野下提升学生表达能力的研究”而展开，让在座老师感受到了语言表达的魅力。赵老师抓住课题，引导学生找到课文的中心句，理清三者之间的关系：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。抓住“望了又望”、“闻了又闻”感受父亲的动情与专注，抓住“幽深的雾蒙蒙的树林”等短语，感受语言生动。魏老师的识字教学充满情趣，从朿的古文字演变到“刺”与“枣”的异同对照，识字教学扎实有效。先让学生通过找文中的动词，理清刺猬偷枣的过程，并感受一连串动词的妙处。再让学生朗读文中的拟声词，在朗读中感受语言的生动，接着拓展拟声词感受其妙处。

最后，薛校高屋建瓴，基于单元整体教学和本单元的语言要素对两节课进行了评课指导与教学重建，把教研活动的学习气氛推向了高潮，让在座的每一位老师都受益匪浅。相信在薛校的指导下，老师们都会做到心中有语文，目中有学生，积极探索，用实际行动打造智慧课堂。

撰稿：包程燕  摄影：朱彤  审核：罗秋琼