冬风瑟瑟情意暖 向阳而生促成长

寒风虽冷，情意却暖！为了促进青年教师的成长，营造良好的学习研讨氛围，使青年教师尽快地成长为学校教育、教学、科研的中坚力量，在新北区薛家中心小学教师发展处的积极努力下，顺利开展了“青年教师沙龙”活动。本次活动以期通过青年教师自主管理、互助互动的团体，搭建一个思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，全方位提高青年教师的师德修养和教育、教学、科研综合能力。努力构建一支教育理念新、思想素质高、专业能力强的青年教师队伍，为学校的发展做出贡献。

活动伊始，教师发展处的曹燕主任以别出新意的方式——《猎人打兔子》的故事为本次活动拉开序幕，启迪青年教师们在专业成长的黄金年龄中要有兔子精神“全力以赴”，而不是像猎狗一般只做到“尽力而为”。

一封信拉近你我。打开信封，“鼠年大吉，前程似锦”将不同学科，有些陌生的我们联结在一起，碰撞火花。你瞧，分组活动开展的是如火如荼，组内讨论亦是如火朝天的进行。你一言我一语，彩色的水笔将大家专业成长道路上的烦恼、忧虑、思考和希望以条理清晰的的线条和缤纷多彩的导图展现出来。这是我们的现状，是我们的心声，是我们的反思，更是我们渴望的改变与成长！一旁的曹燕主任、沈彩虹主任以及朱小昌校长也不由自主地加入进来，与青年教师们一同探讨。

一番紧张激烈的讨论过后，“鼠年大吉，前程似锦”8支小队纷纷拿起各自的思维导图上台展示，并围绕自己在专业成长的道路上或是制约发展的因素，或是最大障碍，或是最重要的一件事，或是需要提供哪些帮助的主题展开解说。你看，第一个登场的“鼠队”，以植物生长的视野审视专业成长中个人因素，在缺少发展空间、追求和自我内驱力时，我们要不断反思自我设限，摒弃我不能我不会，而要不停实践、阅读、写作和思考，从而提升人文修养，在群体中全方面学习，多方面涉及。

接着“年队”从内外两方面展开讨论影响教师发展的因素。在提升自我职业认同，效能感，教师观和知识观的同时，要做一个在社会中利用团队合作方式会学会做会思。大大的热气球放飞空中，“大队”三连问告诉我们青年教师现处状态，以及后续学什么，怎样学，为还在迷茫的青年教师指明了方向。还记得《左脑是天才，右脑是疯子》这本书吗？智慧的“吉队”利用左右脑的感性和理性向我们介绍了在内外部因素的影响下要懂得“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是成长”的道理，要在专业成长的路上钻与搏，学科之间要融会贯通。勃勃生长的“前队”明确青年教师定位，从学校、个人、社会三因素叙述自己在专业成长道路上遇到的困难与挫折，期望与压力。玉鼠年自然少不了机灵的老鼠，快瞧，“程队”与活泼可爱的玉鼠一起来跟我们细数对自己最重要的事情了，你可得仔细听好了。要想全身心投入到具有科研性和创造性的实验中，你得有思考。思考哪里来？自然是阅读，在阅读中自我反思，关注学生，以读促写。就让我们来给大家介绍几本有价值意义的书籍吧：《人间词话》《童年秘密》《爱弥儿》《窗边的小豆豆》......相信看完了这几本书，你一定会在专业成长道路上收获匪浅。看了这么多，想必你也有些疲乏，“似锦队”为大家带来了丰收的果实，请你细品个中滋味。酸中带甜的柠檬作为体育组的代表，讲述了它夏练三伏，冬练三九的辛酸；热带水果的香蕉用它热情洋溢的数学思维滋养着学生；果实繁多的葡萄用它的丰富多彩装扮着美术图画；而普通却甜蜜的苹果让学生在语文的海洋中感悟人生。在丰硕的篮子（学校）中，作为中坚力量的青年教师，如何报以累累的果实？我们需要突破学科障碍，抱团发展共成长，融会贯通齐收获！

听完这群朝气蓬勃的青年教师的讲述，曹燕主任勉励青年教师对专业成长有了认识之后，要进行成长规划，并以四成就一故事总结：成就学生——成就教研组——成就自我——成就学校。在成就之路上你的幸福在哪？《小猫追幸福》的故事就会告诉你，只要抬起头，昂起胸，心无旁骛往前跑，幸福就会一直跟随你。加油吧，青年的教师们！

最后朱小昌校长对本次活动致落幕词：虽然现在的你仍有些内敛，被动，或是角色定位不准，但只要你有上进之心，有向阳花开的精神，抓住机遇与挑战，学校会给予大力的帮助，排除你的忧虑，解决你的困难。在更多的平台中，骨干专家的引领下，让你专业成长之路花开飘香！

年轻就是资本，相信青年教师们一定会用好这段黄金年龄，努力提升业务能力，积累学识、沉淀自己，让自己在专业成长上开出灿烂之花。

                  （撰稿：张丹    摄影：赵丽倩    审核：曹燕）