问题引领，拔节成长

“雨色秋来寒，风严清江爽”。初秋的晚风，不经意间扫去了夏末那最后的一丝燥热，带来了些许清爽和惬意。2020年9月16日薛家实验小学二年级数学组齐聚，以《小学数学“学为中心”的问题设计与实践研究》为主题开展了第一次组内课堂研讨活动。

本次活动分“课堂实践”“评课议课”两个板块进行。

第一环节：罗倩老师执教《有关同样多的实际问题》。开课伊始，罗老师以公平问题导入，激起了学生浓厚的探索欲望。接着罗老师提出探索性大问题“怎样摆，可以使他们同样多”，带领学生以自主操作、合作交流、探究方法的学习方式，徜徉在学生的实践活动中。整节课，在师生、生生的交流互动中，学生掌握“移多补少法”、“增加法”“减少法”并应用于问题解决。有效地培养学生运用所学知识和方法来寻求适合的策略解决问题，真正感受到数学的乐趣。

第二环节：说课及评课。先是由罗老师对本节课的教学进行说课，

接着，由二数组老师对本节课进行评课：评课老师一致肯定罗老师地教学思路清晰，有大问题意识，引导学生操作，帮助学生理解三种方法,同时也提出一些建议。

最后，李小英组长进行总结并聚焦于“问题设计”提出几点建议：1.评课要主题式、有提炼点地评课，围绕“问题设计与实践研究”项目。2.学生的思维和语言表达要持之以恒地培养。3.行课中资源呈现要有层次感。

本次研讨活动顺利完成，二数组教师在问题设计和实践研究项目的引领下，无论是从理论上还是实践上，老师们都受益匪浅，明确后期研究方向。相信二数组教师能通过学习与反思，不断地提升自己的数学专业素养，持之以恒，锐意进取，拔节成长!

撰稿人：蒋亚丹   摄影：蒋亚丹  审核人：李小英