凝聚集体智慧，协作互助成长

一阵秋风，一场秋雨。在这金色的秋天，为进一步提高教师教育教学水平，三年级语文老师开展了第二次集体备课活动。一位学者说过：“教育是文词句篇，是听说读写，是生活的艺术，是艺术中的生活”。集备活动的认真开展，不仅取长补短，集思广益，也增强了教师间的合作意识，提高了课堂教学效率。

首先，三语组老师对统编教材进行了理论学习。吴轲老师重点向大家分享了“写日记”这一内容。吴老师提出在教学时，要充分借助例文让学生明白日记的内容和格式，体会写日记的好处。通过创设协作情景，指导学生写日记，激发学生感悟生活、自主表达的兴趣，并鼓励他们坚持写日记。

依据本学期工作计划，打造理想课堂的要求，老师们接着进行了集体备课，主题围绕第三单元“童话”。主备赵丽倩老师细致、毫无保留地表达了自己对教材的见解，同年级组老师认真倾听，各抒己见，交流学习自己的意见和看法。赵老师提出：关注本单元的语文要素，感受童话丰富而奇特的想象，帮助学生建立对童话这种体裁的初步认识。由读到写，在本单元的习作中，试着自己编童话、写童话，进一步探索童话更广阔的世界，养成课外持续阅读童话的兴趣。

最后，老师们对下周的教学工作进行了合理的计划。三语组老师在实践中不断培养单元整体意识，明确教学目标，深入设计教学内容，再根据学情选择适合的教学活动去实现这一目标。

撰稿:陈静琪         摄影：蒋楠        审核：郑飞