课题研究齐思考 高位引领共学习

秋的凉意还未完全散去，冬的寒意还未完全到来。在这美好的秋末初冬季节，一场理论研修的探讨悄然而至。11月17日上午，新北区曹燕名师成长营的成员们齐聚薛家实验小学奥园校区，共探“基于语文要素的单元整体教学“研究之路。

此次活动邀请到常州市教科院王俊博士莅临指导，共有两个活动，先由名师成长营的领衔人曹燕老师进行课题阶段汇报，接着由常州市教科院王俊博士对课题进行研究指导。

课题研究齐思考

首先由曹燕老师对《基于语文要素的单元整体教学》进行课题阶段汇报。她从“课题研究的基本情况、阶段研究工作回顾、研究过程和阶段成果、存在问题“四个方面展开。汇报中，曹老师围绕本课题的研究价值、概念界定、研究的目标及内容介绍，再结合近一年的研究案例，展示了本课题的阶段成果，与此同时，她也表示，本课题旨在进一步立足教材、立足单元，为提升学生的语文素养提供了更多有力的支撑。

高位引领共学习

听完课题阶段汇报后，王俊博士先对此课题进行了充分肯定，他认为《基于语文要素的单元整体教学》这一课题很有前瞻性和代表性，能够很好地与统编版教材进行连接。特别是汇报中几个典型的教学案例，很好的提炼了语文要素，形成的策略则很好的为小学语文教学提供了更多启示。之后，王俊博士也表示，关于这一课题的展开，要关注以下两个问题：一、在课堂中的落实。他指出，在研究中，老师们要去关注如何去设计一个单元情境、单元任务和活动、单元评价。二、关注语文学科的核心素养。在研究中，老师们要与课标结合，将核心素养分解到文章里去。

研有法，行有路，怀揣着对教育的执着追求，一群人走在研之路上。活动结束，思索不停，相信在这样的高位引领中，研究更有深度、更有收获！

报道：王倩倩         摄影：戴秀干       审核：曹燕