书香浸润童年，阳光伴我成长

庚子仲冬，雅风和畅。在这秋意渐浓，红枫尽染的时节，薛家实验小学三年级组读书节主题班队活动在我校如期开展。2020年11月19日下午，祝卫其副校长，袁明明主任携全体班主任和红领巾辅导员袁文娟主任一起齐聚薛家本部校区进行研讨。

精读一本好书，点亮一盏心灯。为了营造浓厚的读书氛围，提升学生的整体文化素养，帮助学生养成多读书、读好书的学习习惯，又结合学校一年一度的善真校园读书节，两位年轻教师分别执教了两堂精彩纷呈的班队活动。

一、教坛新秀，展灵动之美

吴轲老师本次主题班队《读灵动之言，听花开之声》以读书节为载体，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在活动中亲近母语，陶冶情操，激发学生读书的兴趣。

吴老师共设计了五个环节，每个部门的学生都上台进行了完美的汇报：学习部的孩子们对三年级的学生进行了爱读书目的数据调查统计；纪律部展示了读书打卡签到表，分享了自己坚持读书打卡的心得；文娱部的课本剧表演让我们在阅读中感悟道理......每一次汇报展示结束吴老师都能及时针对要点评价，既总结了活动收获又肯定了学生付出的努力。

最后祝卫其校长为读书之星进行颁奖，为同学们明确了后续读书活动方向，也激发了学生后续活动的热情。

第二节吴宏露老师的活动主题《好好沟通，我们更亲近》则结合必读书目《今天我是升旗手》，以书中的矛盾为出发点引导学生用正确的心态面对矛盾，以巧妙的方式处理矛盾。

吴老师的三个活动设计条理清晰，层层推进。留心学生日常生活中发生的矛盾，为我们提供了多种解决方案：合理控制情绪，体谅他人，自我反思......让我们受益匪浅。

几位同学的情景剧表演将家庭中的矛盾真实地展现在课堂上，让我们感同身受。在活动末尾吴老师播放了家长对孩子想说的话，令每个人感受到了父母和孩子之间的爱。吴老师的这堂课让我们印象深刻。

交流评议，碰撞思维火花

班队活动结束之后，两位老师就执教情况进行现场反思，既总结了活动的收获又分析了自己的不足之处。

同年级组的黄美萍老师针对吴轲老师的班队活动，谈了自己的几点看法:活动主题鲜明，富有时代气息，导向明确，引发了学生的思考；真实开放的课堂充分挖掘了孩子的才艺、表达、合作能力，让我们看到了交流的互动，情感的共鸣，素养的提升。同时还需要尊重每个个体，选择学生感兴趣的书籍。

三年级组赵丽倩老师也交流了自己的感受：吴宏露老师由书中的内容影射生活，让学生发现同学、老师和家人相处中也会出现矛盾，培养学生团结友爱的品质，增强班级凝聚力；极大地调动了学生的积极性和学习热情，适应学生的身心发展特点，学生的感受力得到大大提升；围绕矛盾展开，目标明确，选材贴近学生，针对性强，有助于学生心理健康发展。

各个年级组的优秀班主任也针对两位老师的班队活动肯定了两位年轻老师的优点同时也分享了自己的经验之谈还提出了诚恳真挚的建议，让我们感受颇多。

专家引领，丰富活动内涵

   袁明明主任针对两位老师的活动，交流了自己的看法，强调我们需要感受孩子的真实成长经历，要以学生的心灵成长为目的，注重学生的心理感受和心理体验。

   祝卫其校长对两位年轻老师表达了高度的肯定和赞赏。她提出吴老师的活动需要设计调查的依据，关注班级学生的整体状态，坚持读书打卡并不是为此次活动所服务，这是一种日积月累养成的好习惯，需要重视习惯的培养。还应该让学生进行创造性地读书，选择学生喜爱阅读的书籍。激发孩子的学习兴趣。

   最后袁文娟主任综合几位老师的建议看法，提出了自己的几点建议，让我们受益匪浅。

她首先肯定了两位老师能够结合读书节的大背景，同题异构，让我们看到不同的活动的策划和组织，带来不同的效果，进行了富有班级意义的策划，指出新基础班队的研究未来可期。班队选择的主题背景需要有年段的提升，前期需要进行准备过程，需要让学生读更多有意义的书籍，赋予孩子成长的期待。班队活动的展示需要培养对话感，把想要说的意思表达清楚，敏锐地捕捉孩子的阅读习惯，对老师也是一种思辨能力的提升。

聆听了袁主任宝贵的建议，相信两位老师定能获得不一样的启发，更好的为以后的班队活动筹划。

此次班队活动的展示，在每一位老师心中播下了一颗种子，让我们继续砥砺前行，收获更美的果实！

撰稿：蒋楠   摄影:陆华芳   审核：袁明明