文本故事 阅读成长

12月9日下午，天气微寒，薛家实验小学本部三年级备课组全体英语教师齐聚一堂聆听黄燕老师执教的《3A unit 8 Happy New Year》storytime 版块，本节课通过歌曲导入主题new year，学生在文本故事的阅读中收获成长。

本次活动的第一环节由三英组骨干教师黄燕老师给大家呈现unit 8 Happy New Year storytime的精彩课堂。黄老师能认真钻研教材，读懂读透教材，立足教材，基于班级学生，制定了合理的教学计划，教学环节层层递进，环环相扣，教学活动丰富，学生在教师的引领下不断进步。首先教师常规积累字母音素儿歌，激活学生已有的知识和经验，然后歌曲Happy New Year导入，营造了良好的英语主题学习情境。接着由问题“On New Year’s Day, we can get some presents. What presents would you like?”头脑风暴发散学生思维，教师利用思维导图的形式进行学生资源的回收利用并相机教学词汇句型，为故事文本的学习铺垫了一定的语言知识。在文本阅读中，教师主要采用任务引领的形式步步为营，让学生在watch and answer, read and match, think and discuss, think and act的任务指示下观看视频，分析解读故事内容，学生在小组合作，同伴反馈的过程中理解内化故事信息，教师英语指令清晰，由易到难，由扶到放，立足学生，符合三年级学生好动，爱模仿的年龄特征，教师用心，学生投入，学习效果很好。

活动的第二个环节是老师们互动式的评课，老师们一致认为黄老师的课教学活动设计丰富而有梯度，小组活动最大限度发挥了学生的主体能动性，老师们充分肯定了这节课的亮点，也提出了中肯的改进建议，如在discuss and act的过程中，教师指令示范再清晰点，让学生明白表演的内容是运用学过的语言表演送礼物。还有在let’s read和let’s act教学活动的顺序是不是要调换有待商榷。

学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省，知困然后能自强，课堂教学就是教学相长的过程，需要教师和学生不断地探索、思考和创新，在点滴的磨炼中收获教师和学生的成长进步，最终达到教学的最佳效果，相信我们的英语阅读课将会更加精彩。

报道：刘敏娟    摄影：史钰   审核：王丽