《乐动体育的实践与探索》读后感

寒假里在家读了《乐动体育的实践与探索》这本书，钱亢老师作为常州市体育学科的带头人一直提倡体育课堂教学应该是快乐的。                                             现今随着新课程改革的不断深入与推进，在小学教育的各项课程教学中都在对课程教学模式进行创新与改革，促进在教学中学生对于课程学习的兴趣与主动性,同时促进学生能够在学习的过程中提高对于课程本身的理解以及提高德育能力。小学体育课程所开设的主要目的是为提高学生的身体素质,并保证学生能够掌握一定程度的体育知识与技能,促进学生能够在学习的过程中保证身心健康的发展。在体育教学中融入游戏教学法，能够有效的提高学生对于体育课程的兴趣，以此有效的提高对于身体锻炼的重视程度以及能够更好的促进学生对于体育知识与技能的掌握,从而实现更加高效的体育教学水平。

        传统的小学体育教学是以教师为中心，以教材为主线,以技术教学为重点，以量化考核为主要依据来评价学生的身体素质。过于统一的教学管理使学生处于被动学习状态，忽视了对小学生的训练，严重影响了学生参与体育学习的积极性，导致小学生对体育课的厌恶。为了克服以上弊端，适应新课程改革要求，在小学体育教学中对开放型体育课进行了实践与探索。

        体育课堂教学应该是快乐的，然而大多数学生参与的热情并不高，主要是因为教法陈旧，教师一味的教，学生呆板的学而导致的。快乐体育课堂教学强调师生互动，培养学生参与各项运动，获得身心的真实感受，使体能得到充分发展,并使学生真正体验到学习的乐趣。那么到底什么是快乐 体育呢?快乐体育课堂教学是把运动中内在的乐趣,作为目的.