语言的艺术

——读《老师怎样和学生说话》有感

这几天拜读了汤姆.G吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》一书，和很多讳莫如深的教育书籍不同，这本书中更多的是生动而幽默的情景对话，鲜活的事例，让每一个看过此书的教师，特别是一线的老师们深感熟悉的同时满心敬佩。随着阅读的深入，我慢慢陷入深思。

作为一名才刚刚踏入教师行业的菜鸟新手，我渐渐意识到原来自己的言行决定着学生的一切，正如作者文中描述的在当老师时曾经写下过一段话：“我诚惶诚恐的意识到，我是教室里的一个决定因素。教师的个人方法可以创造出教室里的情境，教师的个人情绪亦可以左右教室里的氛围。作为一名教师，我拥有巨大的力量让孩子们过得痛苦或者快乐。我可以成为折磨孩子们的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们耻辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救。在所有情况下，一次危机是骤然升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益落后，我的态度有着重要的影响”。我曾无数次在关于教师或教育的新闻下面看到网友们关于自己老师对自己的影响，有的老师因为简单善举让孩子记忆至今，有的老师因为各自劣迹至今仍对成为大人的孩子影响颇深，可见教师学生的影响至深，此刻我顿感肩上责任之重。

纵观全本，在这本书中，作者并没有强调责任之于教师的重要，相反，作者不厌其烦地告知我们：什么是最佳师表，怎样做是最差师表；平时如何与学生交流，冲突时应该怎样；表扬、管理、鼓励等都应该注意什么。没有多么华丽的辞藻，多的是简单故事与案例，但往往简单的话语更容易引人深思，里面的很多案例并不陌生，因为它或多或少都在我们身边悄悄上演着。

在所有的篇章中我最关注的便是表扬的艺术这一话题，作为一名新教师我一直觉得自己与经验丰富的老教师相比缺少表扬的艺术，最多的就是你真棒，不错，好，了不起等等这些贫乏的词汇。这些词汇没有针对性也缺乏艺术感，且这些词的频繁出现，孩子们听多了，渐渐也就没有什么反映了。书中认为真正的表扬包括两个部分：我们对孩子说什么，孩子自己对他说什么。要使你的表扬有建设性与画面感，多描述孩子的努力和成就以及我们的感觉，千万不要随意评价孩子的性格和品行。真正有益孩子的表扬的基本原则在于：描述而不评价，叙述而不作判断。我们应该让孩子自己做出对自己的评价。我们要尽量的表扬孩子的行为而不表扬孩子的品性，不要将形容词与孩子的品性联系起来进行表扬。比如书中举得例子：16岁的威廉写了一个短故事，老师对他给予了充分的肯定。老师写到：“我喜欢你写的这个故事。风格独特，想象丰富，整个故事情节的展开就像一场游戏一样，既有趣动人，又生动形象。”这样有益的表扬足以让威廉魔掌擦拳跃跃欲试再写新篇章。细品老师的表扬比之我空洞的“真好，不错“，更具有建设性与画面感，对孩子写故事这一具体行为进行具体的表扬，并用生动形象的语言给表扬润色，使表扬更具针对性，孩子了解自己好在何处，因何被表扬对孩子的影响往往比简单的词汇更深远。

另外，鼓励也是老师在和学生交谈时必须要用到的技巧之一，它也是一门艺术。现实社会中，各种各样的事情如家长的期盼与要求、课业的负担等都极易影响孩子们学习的热情与信心，有的孩子甚至产生了厌学情绪。在这种情况下，我们老师就应该经常地鼓励学生，给他们营造学习的安全感，使他们能够以正确的心态对待学习上的失败。在日常的工作中，老师应当做到，激励孩子自主学习、鼓励孩子自我管理、帮助孩子树立自我形象、增强孩子的信心、缓解孩子的焦虑、消除孩子的恐惧、合理化解孩子的冲突，做好恰当有效的交流是一个教师独有的了不起的成就。

谈完表扬和鼓励，我还体悟到老师在和犯错的学生说话时也需要准确掌握批评的技巧。人无完人，身为大人的我们仍然免不了犯各种错误，在成长期的孩子们亦不可避免的有这样那样的不足。相信每个教师都知道学生是需要理解和接纳的，但在现实生活中，老师们却很少有人能真正做到遇事心平气和地解决问题。面对学生的错误，我们常常表现出愤怒的情绪，在愤怒之下，我们往往会失去原本的理智，当教师们事后静下心来细想，那些不合时宜的话语，有时不仅不能帮助学生集中注意力，反而会导致更多的孩子神游天外，得不偿失，不仅折磨了自己，也伤害了学生。更糟的是，如果我们的言行没有触及学生的心灵，那么，当他走出办公室后，错误还会继续发生。我们常常抱怨我们明明为孩子掏心掏肺，为何孩子总是屡教不改，在问这些问题时，我想在阅读完这本书之后，我会试着多问几个为什么，问问自己用的方法真的正确吗？真的有效吗？我的态度是否有所偏差？

吉诺特说：“老师和蔼的态度胜过一切争论与指责，既然令人生气的事情已经发生，我们能做的，就是尽量减轻事情发生所带来的后果。无论如何，尽可能不要把轻微的过失看成是故意违犯，让孩子有保全面子的余地。”只要有积极的

态度，再大的问题也是可以解决的。遇到问题先冷静下来，心平气和地解决问题，不要遇事就批头盖脸地追责，多听听孩子的心里话，尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能积极有效的地解决问题。

读完这本书，我收获颇丰，我渐渐发现原来不只是父母的言行，原来教师在人的成长过程中竟也扮演着如此重要的角色，这本书使我了解了不少教有方法与说话的技巧艺术。同时也让我陷入沉思，在之后漫长的教育生涯中我该如何做，我将成为什么样的教师，说实话，作为菜鸟的我尚且十分迷茫，但我相信只要好好把握每一刻的当下，相信时间会给我最好的答卷的。