“蹲下身子”对话

——读《甜甜的语文》有感

《小王子》里说：所有的大人都曾经是个孩子，只不过有些人忘记了。这让我想到了许嫣娜老师，读过她的书，看过她的教学视频，我意识到许老师用自己的方式，永远停留在了童年里。

寒假拜读了许老师的书，糖果甜甜的气息萦绕心间，不管是从许老师的教学实录当中，还是成长故事里，我都看到了一位温柔、甜美的老师，作为同样低年段的教师都十分喜爱，更何况小朋友们呢，这大概就是糖果老师的魅力吧。这本书中让我感触最深刻的是许老师认为，低段语文教学的关键特质：“蹲下身子”的解读和“360°无死角”的倾听。

特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。”糖果老师让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生。蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动。

我想每一个孩子都是天使，每一个孩子的心里都住着一个全新的世界。不管他是听话还是不听话，不管他是进取还是不进取，他都值得得到我们全身心的爱。

我猜糖果老师是有魔术的，在课上她总能变出让孩子的喜欢的小玩意儿，她的课堂上总是那么甜，我想肯定因为她的眼里有学生，心里有学生，在成长故事中，糖果老师提到最多的就是，学生生命中的每一个40分钟都不会重来一次，这让我不禁回想自己之前的课堂教学，是啊，其实低段的学生就像小孩子一样，低段的课堂就是一个有趣的游戏情境，教师和孩子应该一同走进童趣的世界，这样不仅调动了学生积极性，也发展了他们的思维和可能性。

法国文学家罗曼罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。如果教师的心中没有阳光，那么学生的心灵上就可能添上一份阴暗。做一个心中有学生的老师，时刻不忘记学生只是个孩子。

“蹲下身子”对话，给学生一个信任的眼神、一个满意的微笑、一个真诚的欣赏，老师眼里有学生，学生眼里才会有光芒。

                                                                            ——姜倩