短暂的寒假，有幸阅读了彭才华老师的《如歌，指向更美的语文》一书，受益匪浅，对我今后的教学工作有着深刻的影响。

　　这是一本鞭策成长的书籍，每一位教育工作者在细读的扉页中总能找到自己的影子;这是一本知识更新快的书籍，紧跟小学语文改革前行步伐;这是一本沉甸甸的书籍，承载着编者20余年的成长精髓。本书中有对语感的理解，也回答了我们最在意的40分钟，怎样让学生坐得住，听得欢?每一篇教学实录、教学设计都有特别之处，有供可学之处，每个教学环节，每个问题设计之精妙，环环相扣，引人入胜。

　　在40分钟的课堂教学中怎样让学生坐得住、听得欢?这是许多老师所思考的，本书有这样的回答，不断揣摩学生的心理期待，或者引导学生产生心理期待，并顺应它、满足它，让学生的心常能体验到“重合”的乐趣。在执教母爱的力量一课时，彭老师用母亲这首歌导入和结尾，可谓是歌曲贯穿全文，本片课文的设计，除了歌曲，还有古诗、漫画等，这些都是为语文所服务的，也为了激发学生的学习兴趣。彭老师的教学设计里，最明显的是处处有重合，本以为与教授知识无关的点，到了课堂的下一环节，总能找到重合，学生的心理期待就这样得到满足，处处都是精妙。在阅读中培养语感每个人的语感都是随着言语经验的丰富而增长的，也是随着言语经验的深入而变得敏锐的。语感好了，语言运用自然就不难。一是引领学生接触和积累典范的、优美的文学作品，通过语言实践去提升品质。二是在教学中，引导学生进行一系列思维训练，让学生发现规律，总结方法。带领学生形成自己的语感。生命不息，学习不止。从这本书中，我学会的，不仅有先进的教育理念，多样的教学方法。更多的，我想是作者对教育的态度，以及对语文教学无止境的追求。这本书还需要我细细揣摩，不断探究。