三月迈着轻盈的步伐，在和煦的春风中穿行。2021年3月3日，二数组数学老师在本部进行了本学期组内第一次教研活动，本次活动围绕小学数学深度时刻关键问题的设计展开。全体二数老师齐聚李小英老师的课堂，共同聆听李老师执教的《认识时分》。

《认识时分》是学生第一次学习钟表知识，李老师通过一个小谜语激起学生的学习兴趣，营造出有趣活泼的数学课堂氛围。整节课板块清晰，教师语言凝练，深植大问题意识。第一个大问题：钟面上有什么？引导学生自主探索，研究出钟面上有数字，有大格和小格，还有三根长短不一的针，由此自然地过渡到认识整时的学习。第二个大问题：8时，12时，4时这三个时间有什么相同和不同？启发学生关注到分针指12，时针指几就是几时。李老师十分注重学生的语言表达，自己说，指名说，同桌互说，在生生互动和师生互动中加深学生对整时的认识。四十分钟在学生认时间，说时间，拨时间中悄然而逝，每位学生都对时间，对钟表有了更深刻的理解。课后，每一位老师都能各抒己见，肯定了李老师在课堂上转变教师角色，放手让学生自主探索，以学生为主体的教学理念，也提出本节课应该更加注重学科育人价值，深度挖掘时分与生活的联系，设计更加丰富有趣的教学活动。

一寸光阴一寸金，《认识时分》教会学生要珍惜时间的同时，也提醒着二数组的每一位老师，时不我待。在今后的教研活动中，二数组老师将脚踏实地，竭诚合作，继续研究小学数学深度时刻大问题设计，进一步提升课堂质量！

       撰稿：王婷  摄影：王婷  审核：李小英