今天六年级英语组齐聚六（8）班，共同聆听了苏亚琴老师执教的六下Unit4 Road safety第四课时Checkout time 板块。本课教学环节流畅、过渡自然，主线明晰、板书精美，可圈可点之处很多。

1、师生课堂素养展良好风采。本课最大的亮点就是教师良好的教学素养和学生的素养，给我们观课老师赞叹不已，尤其是学生的表现，本来第四课时复习巩固课时，书本教学内容较少，但是本课老师设计的活动丰富多彩，学生参与面广，回答问题的质量高，这与老师日常的扎实教学是分不开的，尤其是大部分学生回答问题句子完整，回答问题不是以字、词为主，而都是连贯的句子，体现了课堂教学规范性、语言表达的规范性。

2、阅读策略指导显教学魅力。本课利用绘本展开教学，激发学生求知欲望和学习兴趣，对于文本的处理也是精准到位，快速阅读，指导学生找出关键词，理清绘本脉络；生词有看图理解，有前后文意义的理解，还有英语解释英语；不同场景的阅读指导，用First、second、third…Finally结构表达输出，充分理解情态动词意义，绘本很好地为教学目标服务。

3、主线清晰、高质量问题展教学机智。本课苏老师用问题的方式解决难点，几处问题还是很有思维含量，激发学生主动参与，积极思考，如比较must与can的区别，老师提问What can you find？Which is best？Why?学生的回答也是有思维含量，且课堂中能有反驳辨析，体现了学生主体意识。教师的细节处理也值得借鉴，如多次的小组活动解决重、难点，主线人物David的活动轨迹习得不同places里的不同的rules等，设计都很巧妙，展现了苏老师的教学素养。

一节课让听课的我们都意犹未尽，唯一的遗憾可能因为教学内容还是安排太丰富了导致时间的把控上还是不够，后面的写作环节也只能作为作业处理，建议前面还是可以对一些环节进行适当调整和取舍，那么整节课就更加完美了！