《草船借箭》这篇课文是根据我国古典历史小说《三国演义》中的有关章节改写的。课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮，用十天造十万之箭来为难和陷害诸葛亮。诸葛亮用计向曹操借箭，表现了诸葛亮过人的胆识和才智。

这一课时，我把重心放在体会诸葛亮的神机妙算上，放手让孩子去找课文中的语句来体会诸葛亮的“神”。学生从诸葛亮自己定下“三天”完成造箭说明心中早有计较，再联系后文“大雾漫天”品读出诸葛亮知天文，早就知道第三天会起大雾，是借箭的有利时间。从接近曹军水寨时船是“船头朝西，船尾朝东”，到下令调转船头，方便撤退，明白诸葛亮是个通晓地理的人。这时，孩子们课堂的增补就围绕这两方面进行。“识人心”方面无人提及，我适时补充，提及文中还有一位人物，鲁肃。鲁肃在诸葛亮借箭中起到怎样的作用呢？孩子们发现，诸葛亮明白鲁肃是个诚实守信的人，才请他帮忙。

整节课，行课较轻松，但也明显感觉到孩子们对于名著，要么兴趣浓厚，可以补充很多自己读到的资料和读后的见解；要么毫无兴致，游离于课堂之外。这方面我还要多反思，多学习，如何吸引孩子学习自己不感兴趣的文本。