好多年没听苏老师的课了，今天听了，惊讶于课堂还是那么灵动富有生气，苏老师的个人素养毋庸置疑，六8班孩子的表现让我也感到他们的思维很活跃，学习英语的兴趣和内驱力还是很强的，这都得益于苏老师为孩子们创设了合理的教学情境，科学的学习任务，一节课让我受益匪浅啊。

一、主题清晰，线索明朗

这节课重要的人物就是David，老师围绕“rules”设计了不同地点的规则任

务，一个环节接着一个环节，随着场所的不同，老师带着学生立足主题展开讨论和交流，这节课板块很清晰，层层推进式的任务驱动链，让学生的口语和思维都得到了深度的锻炼。

二、知识串联，整合结构

这是第四单元的综合板块教学，苏老师不仅立足于这一单元的知识点来设计

教学，还整合了前面单元的内容进行串联和滚动训练，为学生的知识架构起到了很好的引领作用，比如大家讨论在家的规则时，学生能把第三单元的内容自然地运用到表达中，学生的知识框架就形成了。

三、尊重学生，灵动课堂

这节课孩子们的表现可圈可点，主要是苏老师的问题提的都很开放，学生的

发挥空间很大，借助于同伴和小组之间的讨论，他们的口语和思维都得到了深度的开发，表达起来水到渠成，课堂上呈现出生命勃发的状态。

    以苏老师为榜样，研读教材，把更好的课堂还给学生！