本周三苏老师执教了road safety第四课时checkout的研讨课，整节课目标清晰，任务递进，推进流畅，值得学习。

一、歌曲热身暖场，揭示主题，调动气氛。进入课堂，苏老师由歌曲be careful on the road引出主题，同时学生们对歌曲中出现的有关交通规则的场面颇感兴趣，营造学习氛围。

二、主线串联，环节设计有梯度。本课时是单元综合版块，所以苏老师设计的各项任务呈现了梯度性，既有基础知识的滚动复习，也有重点句型结构的操练，更有最后作文的综合能力提升。由于前面对学校、公交车和家庭的rules都进行了小组活动的设计，导致最后学生的作文没有在课堂上呈现，是个遗憾。

三、跟进评价，提高学生参与度。苏老师注重生生评价和师生评价，多维度引导学生评价任务的达成度。同时，苏老师在听力材料处理后继续追问，培养学生的倾听和笔记记录习惯。

四、情感提升，体现育人价值。苏老师设计了David的绘本故事阅读，绘本主题贴近学生生活，学生讨论参与度高。苏老师最后引导学生在绘本故事里感受妈妈对David的爱，同时让学生去感受自己父母的关爱，体现了主题的育人价值。