unit5 A party教学反思

本单元的话题是儿童节聚会，旨在让学生了解聚会要做的一些准备工作，以及应注意的一些社交礼仪。在教学过程中，可以结合四下U6和五下U8的相关内容导入本单元话题。本单元的语法重难点主要是一般将来时的陈述句，否定句，一般疑问句及其回答，和特殊疑问句形式。

1. 第一课时storytime重建反思：Before reading部分可用两个开放性的问题激活学生的思维。what kind of party do you know？（小组讨论）。If we are going to have a party, what preparation should we make? 这两个问题可以对疑问词进行重点复习。Post reading部分可以让学生创编对话，小组设计一个派对的plan。

2. 本单元culture版块介绍了在西方国家参加聚会的礼仪和注意事项。在教学时，我让学生借助图片，猜测单词gift，arrive和minute的意思。同时，我还向学生补充了一些其他的礼仪，比如：在没有特殊着装要求的情况下，尽量衣着整洁大方；入座用餐时，要让主人、长者和女士先做；当女主人开动时，才可以进餐。

3. 学完cartoon time版块后，对于本单元出现的一系列介词也进行了总结和辨析运用，如for the party, at the party, bring...to..., bring...from..., bring...for...,take和buy...for...等固定搭配。

4. 本单元的重点语法是一般将来时be going to结构的疑问句。在上册中，学生已经学习了一般将来时的肯定形式和特殊疑问句，所以第二课时中我用以旧带新的方式导入一般疑问句的教学。另外还需要在最后归纳总结已经学过的四种时态：一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时。对比并设计综合性的练习操练，以加强学生对不同时态的理解和运用。