评黄燕老师的课

本周三，再回本部，聆听了三年级英语组黄燕老师为全校大组呈现的一节Phonics与绘本结合教学的探究课，对于未涉猎过此课型教学的我而言绝对可以称得上是一节扎实、丰实、真实的示范课。黄燕老师一直是一位认真细致、思维缜密、经验丰富、擅于研究的英语教学能手，本节课选自攀登英语阅读系列有趣的字母之Picture book: The Pig’s Backpack，选材精心，蕴含深刻的人生道理，给学生以启迪。

1. 教学环节清晰，层层递进。

听黄燕老师的课，深切感受到教学环节的清晰走向，一步一步，扎扎实实。阅读前：全班参与下的音素操，既巩固了音素歌谣，又活跃了课堂氛围，脑、手、口、脚并用，孩子们全身都动起来了；同桌以字母身份互相交流，融合了音素复习，设计巧妙。阅读中：通过设问的方式来串联绘本内容的教学，层层递进。阅读后：给学生以文化价值的启迪：做人不能太贪心。

2. 小组活动丰富，积极参与。

黄老师在本节课中设置了多个小组活动，在同桌交流、小组学习、小组表演等活动中，学生参与度很高，学习兴趣很浓。

3. 生成资源精彩，及时捕捉。

黄老师擅于捕捉学生的新资源，如What else does the pig put in the backpack?学生积极搜索词汇库，生成了许多水果类食物。What will the pig say?学生生成丰富有趣的回答：Oh!Ahh! Oh my god! What!等。

4. 师生互动有效，机智反馈。

黄老师与学生之间的互动真实有效。当黄老师问道：Do you like this story?一个学生回答：Yes, I do. 老师追问：Why?该生回答：I like food. 老师回应：So you like eating. Right? 师生之间你一言我一语，你来我往，在轻松和谐的氛围中自然交谈。

总之，本节课是一节扎实、丰实、有生成且令人舒服的Phonics与绘本有机结合的示范课，我受益匪浅。