评黄燕老师的课

3月17日下午，黄燕老师执教了一节phonics绘本教学课，黄老师将语音教学与绘本有机融合，在绘本中学习字母p的发音使本节课更具有趣味性和探究性。

1、选材精心，难度适中

本节课是子母p的教学课，黄老师选择的绘本the pig's backpack正好与主题完美匹配，而且绘本难度适中，非常适合刚刚接触英语的三年级学生，学生在绘本中学到了很多单词和句型，也感受到了绘本的魅力，学生们在整节课也都非常投入，对绘本也及其感兴趣。

2、层次分明，循序渐进

黄老师先通过chant和free talk复习26个子母音和音素音，学生在唱跳的过程中了解字母的发音规律；随后通过观察绘本新授单词，又通过一系列活动对单词进行巩固，在学生已经基本理解并会认读单词以后黄老师紧接着出示了绘本中的句型教学，由于之前扎实的单词教学，学生们对于复杂句型的接受度也很高，黄老师不急不慢，从容不迫的教态让本节课的教学呈现出螺旋递进的状态。

3、教学扎实，练习有度

黄老师对于单词的教学非常细致，学生在朗读过程中出现的小错误能够及时纠正，在教学之后黄老师再通过match和magic eyes等活动巩固新词，让学生不仅会说还知道如何去运用，为最后的综合输出做铺垫。

4、课堂开放，学生主体

黄老师的这节课趣味性和探究味十足，真正把课堂还给学生，让学生多看，多想，多说，而不是老师一味地灌输。通过观察图片新授单词取代了直接出示单词进行教学；通过听读文本，猜puts的意思而不是直接告诉学生它的意思，学生结合文本内容所得知的意思印象会更加深刻；通过全班交流，讨论结局，通过体会小猪心情，思考小猪会做什么，丰富了学生的想象力和创造力。

5、板书精美，模块清晰

板书的作用是辅助和服务于课堂教学的，而不是华而不实的，黄老师清新的板书让人有一种身临其境的感觉，非常有课堂氛围；单词和句型分为两个板块，清晰明了，为学生学习和教师引导提供帮助。